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Sachunterricht/Lesen:

• Lesen des Textes je nach Lesefähigkeit
• Arbeit in Kleingruppen: Recherchen am Computer (siehe Link)
• Herausarbeiten der Begriffe Klimawandel/Treibhauseffekt
• In der Gruppe folgende Arbeitsaufgaben erfüllen: Beim Einkaufen / Müll vermeiden, um Klima zu schützen / Klimaschutz durch Stromsparen
• Anfertigen von Karteikarten zu den einzelnen Themen in Form von Schlagworten
• Bearbeiten der vierten Aufgabe: Meine Ideen für den Klimaschutz

Deutsch/Aufsatz:

• Mündliches Vorstellen der eigenen Ideen im Gesprächskreis
• Formulieren der eigenen Ideen
• Ideen auf Plakate für Wandzeitung schreiben

Bildnerische Erziehung:

• Gestalten der Plakate mit Fotos / Zeitungsausschnitten / eigenen Zeichnungen

Mathematik:

• Welche Arten von Müll gibt es? (siehe Link)
• Abwägen des Mülls, der an einem Tag in der Klasse entsteht
• Herstellen einer Tabelle: Papier | Plastik | Obstreste
• Hausaufgabe: Abwägen des Mülls von einem Tag zu Hause – ebenfalls mit Herstellen einer Tabelle

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Dieses Arbeitsblatt (PDF) kann direkt am Computer bearbeitet und gespeichert werden.

Deutsch/Sprache und Sprechen:

• Erarbeiten der Fachbegriffe zum Comic (siehe Link)
• Mündliches Erzählen der Bildgeschichte

Deutsch/Rechtschreiben:

• Clustering: Wörter zum Novemberwetter suchen > zusammengesetzte Nomen mit „November/Nebel“
• Silben der Wörter mit Bögen markieren
• Artikel und Plural suchen
• Wörter abgeteilt aufschreiben

Deutsch/Aufsatztechnische Schulung:

• Fortsetzung des Comics schreiben: Ich bin Luxi – Was tue ich im Novemberregen?
• Text schreiben > Bilder pro Sequenz zeichnen > Bildunterschrift = Text
• Einbau von Comicblasen mit den Gedanken

Experiment:

• Nebel in der Flasche (siehe Link)
• Video betrachten > Experiment nachvollziehen

Bildnerische Erziehung:

• Nebelbild: Stadtsilhouette mit schwarzem Marker zeichnen > mit Pinsel und Wasser verwischen

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Englisch:

• „Four seasons“-Wortmaterial: Jahreszeit sowie Temperatur auf Kärtchen im Lernkreis – Zuordnen der Kärtchen
• Erlesen der Sätze – richtiges Einsetzen
• Spiel: Becken mit Wasser: kalt/warm/heiß > Finger eintauchen > Satzmuster: It is …
• Festigung des gesamten Wortangebotes: Vorgegebenen Lückentext zum Thema ergänzen: Now it is … Today it is …. It is … and … (winter/cold/cloudy/rainy) / Aus den angebotenen Wörtern Sätze bilden (schwierig).

Experiment:

• Was ist wärmer? Wasser oder Erde. Je ein Becher (einer gefüllt mit Wasser, einer mit Erde) > eine Viertelstunde in den Kühlschrank stellen > dann eine Viertelstunde in die Sonne > Messung mit einem Thermometer > Erkenntnis: Erde speichert Wärme besser.

Bildnerische Erziehung:

• Gestalten einer Wandzeitung zu „Weather Words“ (sechs Gruppen): Jede Gruppe malt ein Bild eines Baumes mit Filzstiften. Mit Deckfarben/Deckweiß wird danach der entsprechende Wetterzustand auf das Bild gemalt.
• Schreiben der Bildunterschrift in Fantasieschriften nach Mustersatz: Today it is … !

Links:

„Seasons“-Material
The Earth

Englisch:

• Betrachten der Bilder „Fire“ > in einfachen Sätzen beschreiben
• Lesen der Infos
• Klassengespräch: Frage-Antwort-Spiel zum Text: Who discovered fire? ...
• „Electricity“: Beispiele für elektrische Geräte im Klassenraum suchen, benennen: computer, lamps, …
• Lesen der Vorsichtsmaßnahmen

Sachunterricht:

• Anlegen eines Stromtagebuchs für die Klasse: Geräte auf Plakate zeichnen – Striche machen, wie oft welches verwendet wird
• Warum müssen wir mit Strom aufpassen – Reaktionen des Körpers
• Diskussion: Wie ist unser Tag, wenn der Strom ausfällt

Experiment:

• Man benötigt: Eine brennende Kerze auf einem Teller, eine 50-Cent-Münze, Eisendraht. So geht’s: Eisendraht genau um Münze biegen, Schlinge festdrehen. Münze mit einer Kluppe über Flamme halten – passt danach nicht mehr in Schlinge – Metall dehnt sich bei Hitze aus

Bildnerische Erziehung:

• Ölkreiden-Arbeit: Leuchtendes Feuer malen, danach mit schwarzer Ölkreide überdecken – Auskratzen wirrer Striche mit Scherenspitze, sodass Feuer durchleuchtet

Links:

Broschüre Strom & Energie
Regeln im Umgang mit Strom