TOPIC
Lehrerservice
Mit TOPIC im Unterricht verwenden Sie ein innovatives Leseförderkonzept zusammen mit Online-Materialien wie Arbeitsblätter, Leserallyes, Interaktive Tafeln, Hörverstehen und Tipps für den Unterricht. Online-Materialien sind mit Beiträgen im Magazin verknüpft und je Ausgabe in einer Materialien-Tabelle zusammengefasst.
Unterrichtsmaterial zur Ukraine-Krise
Hier finden Sie altersgerechte Beiträge zum Krieg in der Ukraine für die Bearbeitung in der Klasse.
Hinhören mit Ö1
TOPIC bietet monatlich eine Sendung aus dem umfassenden Ö1 Archiv. Hier finden Sie die Sendung zur aktuellen Ausgabe inkl. Zusatzmaterial. Erfahren Sie mehr zu unserer Kooperation mit Ö1.
Gesamtes Schuljahr
PDF
Audio
Arbeitsblatt
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesestrategien > Während des Lesens > Text erarbeiten
Juni 2022
PDF
Audio
Tipp
Interaktive Tafel
Tipp
Das Schaubild und die Sprechblasen zum Thema „Sprachen“ auf Seite 6 veranschaulichen die große Sprachenvielfalt auf unserer Welt. In der Klasse sollen nach der Lektüre an der Tafel die Sprachen der Klasse gesammelt werden. Dazu schreibt die Lehrperson die Überschrift „Die Sprachen der (2a) Klasse“ auf, darunter werden drei Spalten aufgezeichnet. Danach teilt die Lehrerin beziehungsweise der Lehrer kleine Zettel aus, auf denen unter 1. die Muttersprachen, unter 2. die schon gelernten Sprachen (zB Englisch) und unter 3. die Wunschsprachen (höchstens drei Fremdsprachen) aufgeschrieben werden sollen. Die Ergebnisse werden dann an der Tafel in den drei gezeichneten Spalten gesammelt. Um die Sprachfähigkeiten und Interessen graphisch darzustellen, kann man hinter jeder mehrfach genannten Sprache Striche machen, um die Häufigkeit zu zählen.
Fächer: Deutsch, Englisch, Klassenlehrer*in
Arbeitsblatt Politische Bildung
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
kurz & einfach Arbeitsmaterial
Was tun mit Kindern und Jugendlichen, die noch nicht so gut Deutsch können, dass sie schwierigere und längere Artikel lesen und verstehen können, aber trotzdem gerne mitreden möchten?
Unser Angebot: Neben den Leichtlesetexten wird monatlich zur TOPIC-Rubrik „Welt im Fokus“ zusätzlich eine Kurzfassung unter kurz & einfach auf TOPIC LEHRERSERVICE erscheinen. Damit können alle Schüler*innen dabei sein!
Die Audiodatei zur Hörübung finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi.
Interaktive Tafel
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Tipp
Christiane Fasching stellt im Artikel „Das Dorf ist ihre Welt“ auf Seite 16/17 vier Personen vor, die für das SOS-Kinderdorf arbeiten. Nach der genauen Lektüre soll sich jede* Schüler*in einen der vier Menschen aussuchen, den sie beziehungsweise er interessant findet. In vollständigen Sätzen muss nun jeder begründen, warum er die/den ausgesuchte*n SOS-Kinderdorfmitarbeiter*in interessant findet. Anschließend können noch drei Fragen von jeder/jedem gesucht werden, die sie/er diesen Personen stellen würde. Um diese Aktivität auszubauen, könnten Antworten auf die Fragen erfunden werden, zum Beispiel in Form eines Interviews. Vier Schüler*innen setzen sich vor die Klasse und verkörpern die vier SOS-Kinderdorf-Angestellten und beantworten die Fragen ihrer Mitschüler*innen.
Fächer: Deutsch, Klassenlehrer*in, Berufsorientierung
Arbeitsmaterial Hörverstehen
Den Podcast zum Arbeitsblatt finden Ihre Schüler*innen auch auf TOPICdigi.
digital ausfüllbares Arbeitsblatt
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen
Arbeitsmaterial Literarische Bildung
Die Kurzgeschichte können Ihre Schüler*innen auch auf TOPICdigi anhören.
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Arbeitsblatt
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / selektives Lesen
Mai 2022
PDF
Audio
Interaktive Tafel
Tipp
Interaktive Tafel
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Arbeitsblatt Politische Bildung
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesestrategien > Vor dem Lesen > Text sichten / Text einschätzen > Während des Lesens > Verstehensschwierigkeiten meistern / Text erarbeiten > Nach dem Lesen > Text zusammenfassen
kurz & einfach Arbeitsmaterial
Was tun mit Kindern und Jugendlichen, die noch nicht so gut Deutsch können, dass sie schwierigere und längere Artikel lesen und verstehen können, aber trotzdem gerne mitreden möchten?
Unser Angebot: Neben den Leichtlesetexten wird monatlich zur TOPIC-Rubrik „Welt im Fokus“ zusätzlich eine Kurzfassung unter kurz & einfach auf TOPIC LEHRERSERVICE erscheinen. Damit können alle Schüler*innen dabei sein!
Die Audiodatei zur Hörübung finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi.
Tipp
Im Artikel auf Seite 14/15 werden drei junge Menschen vorgestellt, die sich bei Generation Earth engagieren. Zuerst lesen sich die Schülerinnen und Schüler die Botschaften der drei Personen durch. Es wird bei der Generation Earth von „einem bunten Netzwerk aus jungen Menschen“ gesprochen. Alle gemeinsam sollen ein Spinnennetz auf ein großes Plakat malen oder eines mit Fäden basteln. An jedem Knotenpunkt soll ein Foto einer Schülerin oder eines Schülers angebracht werden, plus deren Antwort auf die Frage „Warum ist Natur- und Umweltschutz wichtig für dich?“. So bildet die Klasse ein Auffangnetz für die Umwelt.
Damit die Antworten unterschiedlich ausfallen, sollte man nach der Lektüre in der Klasse oder in Gruppen Ideen sammeln. Jede Schülerin beziehungsweise jeder Schüler muss eine andere Antwort finden.
digital ausfüllbares Arbeitsblatt
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / interpretierendes Lesen
Tipp
Christiane Fasching stellt im Artikel Herzensbildung auf S. 16/17 die „SOS-Herzkiste“ vor. Die Schülerinnen und Schüler sollen vor der Lektüre des Artikels ihren Emotionen freien Lauf lassen. Am besten fängt man mit „genervtem Schnaufen“ an, tastet sich dann an die Emotion „Zorn“ heran und brüllt mit Aggression. Weiter kann es mit einem überraschten „Oh!“ gehen und enden sollte diese Übung mit einem positiven Gefühl, zum Beispiel lautes Lachen.
Wenn es die Möglichkeit in der Schule gibt, irgendwo nach draußen zu gehen, könnte man das auch dort machen, so werden andere Klassen nicht gestört. Falls eine Klasse große Probleme hat, ihre Emotionen zu zeigen, geht das möglicherweise besser, wenn sich die Schülerinnen und Schüler nicht anschauen und im Klassenraum an die Wand schauen oder im Schulhof alle in eine Richtung, die Lehrerin beziehungsweise der Lehrer steht hinter ihnen.
Arbeitsmaterial Hörverstehen
Den Podcast zum Arbeitsblatt finden Ihre Schüler*innen auch auf TOPICdigi.
Arbeitsblatt
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / interpretierendes Lesen
Arbeitsblatt Englisch
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