TOPIC
Lehrerservice
Mit TOPIC und unserem innovativen Leseförderkonzept setzen wir die neuesten Erkenntnisse der Lesedidaktik um. Das 3-Säulen-Modell unterstützt Sie bei der Leseförderung mit TOPIC. In jeder Ausgabe finden Sie und Ihre Schüler/innen Leichtlesetexte und Übungen zum Lesetraining. Das Lehrerservice erweitert das Magazin mit Onlinematerialien wie Arbeitsblätter, Leserallyes, Interaktive Tafeln, Hörverstehen, Videos u.v.m.
JETZT NEU: Hinhören mit Ö1
TOPIC bietet monatlich eine Sendung aus dem umfassenden Ö1 Archiv. Hier finden Sie die Sendung zur aktuellen Ausgabe inkl. Zusatzmaterial. Erfahren Sie mehr zu unserer Kooperation mit Ö1.
Juni 2021
PDF
Hinweis zum 3-Säulen-Modell im Magazin
Tipp
Audio
Interaktive Tafel
kurz & einfach Arbeitsmaterial
Was tun mit Kindern und Jugendlichen, die noch nicht so gut Deutsch können, dass sie schwierigere und längere Artikel lesen und verstehen können, aber trotzdem gerne mitreden möchten?
Unser Angebot: Neben den Leichtlesetexten wird monatlich zur TOPIC-Rubrik „Welt im Fokus“ zusätzlich eine Kurzfassung unter kurz & einfach auf TOPIC LEHRERSERVICE erscheinen. Damit können alle Schüler/innen dabei sein!
Die Audiodatei zur Hörübung finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi.
Lesetraining Lesefertigkeit
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesefertigkeit > Training des schnellen Erfassens und Verstehens von Wörtern und Sätzen
Tipp
Biologie/Bildnerische Erziehung: Rekordhalter
Im Beitrag „Rekordhalter“ auf S. 8/9 werden einige besondere, meist unbekannte Tiere vorgestellt. Nach der Lektüre des Artikels sollen die Schüler/innen Fantasie-Rekordhalter-Tiere zeichnen und diese dann auch in einem Text kurz und witzig beschreiben. Die Beschreibungen auf S. 8/9 können dazu als Anhaltspunkt und Vorlage dienen. Die Tiere können abschließend vor der Klasse präsentiert oder auch in der Schule ausgestellt werden.
Arbeitsblatt Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
digital ausfüllbares Arbeitsblatt
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Lesetraining Lesefertigkeit
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesefertigkeit > Training des schnellen Erfassens und Verstehens von Wörtern und Sätzen
Lesetraining Lesestrategien
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesestrategien > Nach dem Lesen > Text zusammenfassen
Arbeitsmaterial Hörverstehen
Den Podcast zum Arbeitsblatt finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi.
Lesetraining Lesegeläufigkeit
Arbeitsblatt Lyrik Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / interpretierendes Lesen
Audio Lesegeläufigkeit
Arbeitsblatt Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Tipp
Deutsch/KlassenlehrerIn: Liebes blödes Tagebuch (WhatsApp-Gruppen)
Der Auszug aus „Lenas Tagebuch“ auf S. 34 beschäftigt sich diesmal unter anderem mit WhatsApp-Gruppen. Es werden darin neben positiven Seiten auch einige negative Aspekte dieses Kommunikationstools genannt. Dieser Beitrag soll als Grundlage für eine Diskussion in der Klasse dienen. Um die Diskussion anzuregen, können die unten angeführten einzelnen Fragen zuerst in Kleingruppen besprochen werden. Diese Vorarbeit trägt zum Erfolg der anschließenden Plenumsdiskussion bei. Und auf diese Weise kommen zunächst alle Schüler/innen zu Wort – die offeneren wie auch die schüchterneren, die im Plenum weniger gerne das Wort ergreifen.
Mögliche Fragen:
- In welchen WhatsApp-Gruppen (oder Gruppen anderer sozialer Medien) seid ihr? Wer ist bei den Gruppen dabei? Welchen Zweck verfolgen diese Gruppen?
- Seid ihr bei all diesen Gruppen freiwillig dabei oder fühlt ihr euch manchmal auch dazu gezwungen?
- Inwiefern sind WhatsApp-Gruppen sinnvoll? Welchen Nutzen könnt ihr aus ihnen ziehen?
- Nerven euch WhatsApp-Gruppen manchmal? Wenn ja, warum? Nützt ihr die Möglichkeit, manche Gruppen „still“ zu stellen?
- Lest ihr in der Regel alle Mitteilungen der einzelnen WhatsApp-Gruppen? Bis zu wie vielen Mitteilungen können in diesen Gruppen pro Tag geschrieben werden?
- Fühlt ihr euch verpflichtet, auf alle Mitteilungen zu antworten? Wann antwortet ihr, wann nicht? Wie antwortet ihr? Sind alle eure Beiträge in den Gruppen „sinnvoll“?
- Was würdet ihr gerne in solchen Gruppen ändern? Wie sollte eurer Meinung nach die Kommunikation in diesen Gruppen idealerweise aussehen?
Lesetraining Lesestrategien
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesestrategien > Während des Lesens > Verstehensschwierigkeiten meistern
Audio
Arbeitsmaterial Hörverstehen
Den News Podcast zu diesem Arbeitsblatt finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi: topicdigi.at/s/BSSb
Bereich im Leseförderkonzept
Hörverstehen > detailliert / global / selektiv / inferierend
Mai 2021
Audio
PDF
Hinweis zum 3-Säulen-Modell im Magazin
Tipp
Interaktive Tafel
Hinhören mit Ö1
Arbeitsblatt Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Arbeitsblatt Politische Bildung
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
kurz & einfach Arbeitsmaterial
Was tun mit Kindern und Jugendlichen, die noch nicht so gut Deutsch können, dass sie schwierigere und längere Artikel lesen und verstehen können, aber trotzdem gerne mitreden möchten?
Unser Angebot: Neben den Leichtlesetexten wird monatlich zur TOPIC-Rubrik „Welt im Fokus“ zusätzlich eine Kurzfassung unter kurz & einfach auf TOPIC LEHRERSERVICE erscheinen. Damit können alle Schüler/innen dabei sein!
Die Audiodatei zur Hörübung finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi.
Lesetraining Lesefertigkeit
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesefertigkeit > Training des schnellen Erkennens von Buchstaben und Buchstabengruppen
Tipp
Im Beitrag „Mobbing in der Schule“ auf Seite 8 und 9 klärt der Experte Hans-Peter Schume über Mobbing und Strategien dagegen auf. Nach der Lektüre werden die Schülerinnen und Schüler dazu aufgefordert, zum Thema eine Erlebniserzählung mit einigen vorgegebenen Reizwörtern und positivem Ausgang zu schreiben. Es steht ihnen frei in der Ich-Perspektive oder in der dritten Person zu schreiben. Die Reizwörter sind: Liebesbrief – Klassengemeinschaft – komisch – Schulweg – Stuhlkreis.
Fach: Deutsch
Lesetraining Lesestrategien
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesestrategien > Während des Lesens > Verstehensschwierigkeiten meistern
Interaktive Tafel Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Arbeitsblatt Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen
Tipp
Der Artikel „Wo Herzen grüner schlagen“ auf Seite 18 und 19 beschreibt den Ausbildungsweg von zwei Jugendlichen. Nach der Lektüre soll sich jede und jeder ihren bzw. seinen Traumberuf (oder einen Beruf, den man interessant findet) überlegen und auf einen dafür vorbereiteten Zettel notieren. Die Zettel werden anschließend eingesammelt. Schließlich darf jede/r einen ziehen. Falls man den eigenen erwischt, legt man diesen wieder zurück und wählt einen neuen. Dann werden die Schülerinnen und Schüler dazu aufgefordert, sich über den von ihnen gezogenen Beruf zu informieren und den Ausbildungsweg zu recherchieren. Am Ende werden die einzelnen Berufe und Ausbildungen präsentiert.
Fach: Deutsch
Arbeitsmaterial Hörverstehen
Den Podcast zum Arbeitsblatt finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi.
digital ausfüllbares Arbeitsblatt Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Lesetraining Lesestrategien
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesestrategien > Nach dem Lesen > Text beurteilen
Lesetraining Lesefertigkeit
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Lesefertigkeit > Training des schnellen Erfassens und Verstehens von Wörtern und Sätzen
Arbeitsblatt Lyrik Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Arbeitsblatt Textverstehen
Bereich im Leseförderkonzept
Lesetraining > Textverstehen > detailliertes Lesen / globales Lesen / selektives Lesen / interpretierendes Lesen
Audio
Arbeitsmaterial Hörverstehen
Den News Podcast zu diesem Arbeitsblatt finden Ihre Schüler/innen auch auf TOPICdigi: topicdigi.at/s/GaPS
Bereich im Leseförderkonzept
Hörverstehen > detailliert / global / selektiv / inferierend
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