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Sachunterricht:

• Geschichte des Schienenverkehrs
• Recherchen in Internet und Lexika
• Aufsuchen von passenden Fotos
• Eigenen Kurzbericht über Fahrt mit einem Schienenfahrzeug
• Gestalten eines Lapbooks

Deutsch/Lesen:

• Differenziertes Lesen nach Schwierigkeit
• Jede Gruppe markiert wichtige Textstellen und berichtet in eigenen Worten

Deutsch/Aufsatztechnische Schulung (entsprechend Leseniveaustufen differenziert):

• Leicht: Karteikarte Schienennetz in Österreich
• Mittel: Werbetext für Rail-Jet
• Schwer: Infotext für Internet zur Magnet-Schwebebahn

Bildnerische Erziehung:

• Kunst-Eisenbahn: Jedes Kind gestaltet einen Schuhkarton als Waggon im Stil Hundertwasser > Zug zusammensetzen mit Kettenverbindungen

Experiment:
Wie eine Dampfmaschine funktionier

Link:
Experiment Dampfmaschine

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Sachunterricht/Sozialerziehung:

• Klassendiskussion: Was ist das Besondere an Charlie Browns und Snoopys Freundschaft
• Wie funktioniert Beziehung Mensch – Hund gut
• Emotionstorming: Was muss ich tun, damit es meinem Tier gut geht

Darstellendes Spiel:

• Eigene Szenen für Interaktion zwischen Charlie und Snoopy ausdenken (Gruppenarbeit)
• Szenen einstudieren
• Der Klasse präsentieren

Bildnerische Erziehung:

• Erklären des Prinzips eines Daumenkinos
• Daumenkino zur Geschichte herstellen

Textiles Werken:

• Ausgewählte Snoopy-Figur aus dem Comic vergrößert auf aufbügelbarem Stoff mit Textilstiften zeichnen
• Aufbügeln erklären
• Snoopy Figur auf dunkles T-Shirt übertragen

Extratipp:

• Film evtl. gemeinsam ansehen

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Englisch:

• Wiederholen der Farben mit einem Farb-Paarsuchspiel aus Tonpapier auf weißem Karton
• Lesen des Beitrags
• Frage-Antwort-Spiel: Can you guess, who my monster is?
• Darstellen der eigenen Familie als Monster > Wer welche Farbe bekommt …

Bildnerische Erziehung:

• Monster aus Papiertragtaschen: Augen, Nase, Mund ausschneiden > Zottelfell aus Wollresten > aufsetzen und Monster spielen
• Meine Monsterfamilie

Darstellendes Spiel:

• Die Monster stellen sich vor – I am a (blue) ... My name is … I like …
• Monsterfamilien unternehmen etwas gemeinsam: Let’s go hiking, swimming, biking

Musikerziehung:

• Monstersong
• Tanz zum Lied erfinden

Englisch:

• Liste der gefährdeten Tiere ins Englische übersetzen
• Beschreiben der Tiere
• Vokabular im Magazin erklären
• Lesen des Beitrags
• Gesprächsrunde: What do we know now? Do zoos help endangered animals?

Sachunterricht:

• Recherchen zu den gefährdeten Tierarten im Netz
• Der WWF – Geschichte, Aufgaben, Tätigkeiten (siehe Links)
• Diskussion: Was können wir tun?

Deutsch/Aufsatztechnische Schulung:

• Texte für den Folder „HELP!“ besprechen
• Texte in Partnerarbeit am Computer schreiben
• Auswahl der besten Texte

Bildnerische Erziehung:

• Plakattechnik erarbeiten (Gruppenarbeit): Schriftgrößen, Hervorheben wichtiger Punkte, Gestaltung mit Fotos, Illustrationen von Ideen, Zeitungsausschnitten
• Folder herstellen zum Verteilen „HELP!“ (Arbeit mit dem Computer)

Links:
WWF – über uns
Info WWF

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Lesen/Aufsatztechnische Schulung/Sachunterricht:

• Gruppenweise nach Lesestärke Magazinbeitrag lesen
• Markieren wichtiger Infos
• Recherchieren im Internet > Gruppenarbeit
• Bildmaterial zu den Recherchen suchen
• kurze Zusammenfassungen der Recherchen am Computer schreiben
• gemeinsames Erarbeiten einer Power-Point-Präsentation mit diesem Material

Deutsch/Lesen:

• Lesen der Europa-Sage
• mündliches Nacherzählen der Sage
• Inhaltsangabe dazu schreiben (Klassenarbeit)
• Inhaltsangabe in Power Point einbauen

Bildnerische Erziehung

• Welches Bild aus der Europa-Sage magst du am liebsten
• Grafische Darstellung (Kohlestift/Rötelstift) dieses Bildes
• Auswählen der besten Illustration
• Einbau in Power Point

Musikerziehung:

• Anhören der Europahymne
• Welcher Komponist schrieb die Musik – Beethoven
• Erarbeiten der Hymne

Links:
Europahymne Text
Europahymne Noten

Lesen/Sachunterricht:

• Lesen des Artikels nach Lesestärke
• mündliches Berichten über Inhalte
• Planarbeit: Auf Österreichkarte Europabrücke und andere Brücken aufsuchen (entsprechend Bundesland die am nächsten gelegenen)
• Recherche im Internet: Geschichte des Brückenbaus
• Was bedeutet der Spruch „Eine Brücke schlagen zu anderen Völkern“? – Gedanke des Verbindens

Deutsch/Aufsatztechnische Schulung:

• Clustering: Wortschatz rund um „Brücke“ (Teile, was sie verbindet ...)
• Beschreiben einer Brücke

Technisches Werken:

• Brückenmodelle auf Bildern betrachten
• Aussuchen von drei Arten – Nachbauen mit einfachen Materialien
• Experiment: Belastungsproben auf den selbst gebauten Brücken mit verschieden schweren Gegenständen

Links:
Die Top 10 der längsten Brücken Europas
Brücken bauen und entdecken

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Englisch:

• Wortgruppen auf Seite 2 vorstellen
• Lesen der Wortgruppen
• Einbau in die verschiedenen Satzmuster: I like … My hobby is …
• Rundfrage: What is you hobby?
• Rätselfragen stellen: I need a small yellow ball for my hobby! Do you guess what it is?
• Verfassen eines Mini-Aufsatzes (drei bis fünf Sätze) nach Vorgabe: I like … It is my favourite … I need a … for my hobby. I take much/little time for my hobby.

Sachunterricht:

• Begriffsdeutung Hobby – was das alles sein kann
• Seltene und seltsame Hobbys: Im Gesprächskreis überlegen welche Hobbys ganz ausgefallen sind und warum? Ein Beispiel als Anreiz: Sammeln von Gummiringerln
• Eigenes Hobby auf einer Karteikarte kurz beschreiben
• Gestalten einer Wandzeitung mit den Karten bzw. einer Power- Point-Präsentation > Kinder üben dabei das Einscannen und Einfließen eines Textes in die Seiten

Musikerziehung:

• Anhören des Liedes und Betrachten der lustigen Monster
• Erarbeiten des Liedes

Bildnerische Erziehung:

• Selbstdarstellung auf comicartige Weise beim Ausüben des Hobbys – überzeichneter Kopf/kleiner Körper wichtig!

Englisch:

• Buchstaben der Wörter brain, heart … ungeordnet im Lernkreis auflegen
• Mithilfe des Beitrages im Magazin Wörter zusammenbauen (Kleingruppe je ein Wort – dann Tausch)
• Sätze aus dem Magazin als Lückentext (Organ fehlt) auf Arbeitsblatt kopieren – richtiges Einsetzen
• What jobs do the organs have? – Zuordnen der Satzteile
• Spaßsätze sagen – andere Kinder korrigieren: My liver helps me to breathe.

Sachunterricht:

• Woher das Wort: Organe/organs stammt – Griechisch: organon = Werkzeug – Werkzeuge, die unseren Körper funktionieren lassen
• Die Organe und ihre Funktionen: Recherchen im Internet
• Flashcard pro Organ in Kleingruppe herstellen (Deutsch und Englisch)

Mini-Experiment:

• Aufblasen eines Luftballons > Luftballon auslassen > flitzt davon, wenn die Luft entweicht
• Pulsmessen nach einer Minute im Sitzen, nach dem Laufen, nach dem Springen > wie schnell schlägt unser Herz > Vergleich finden

Bildnerische Erziehung:

• Nachempfinden einer der Comicdarstellungen der Organe mit Deckfarben/A4-Format
• Collage: Vorgezeichneter Riese auf Packpapierbogen – Arbeiten der Kinder ausgeschnitten an den richtigen Platz in seinem Körper kleben

Link:
Wie der Körper arbeitet