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Sachunterricht: (in Gruppenarbeit):

• Vorbereitendes Lesen für Gruppenarbeit > entsprechend Teilen des Artikels > Markieren/Notizen/weitere Recherchen im Internet
• Kurze Zusammenfassung schreiben (zB Staat), Bildmaterial im Internet suchen
• Tricks: Wie man Wespen von Essen und Getränken im Freien fernhält: Gläser mit Deckel, Bierdeckel als Schutz, Käsehaube aus Draht über Teller > Besprechen und Tricks ausprobieren
• Herstellen einer Wandzeitung mit den einzelnen Themen und dem Thema „Tricks“

Deutsch/Rechtschreiben/Sprachbetrachtung:

• Zusammengesetzte Nomen mit dem Wort „Wespe“ am Wortanfang oder -ende finden
• Notieren der Wörter in Singular und Plural
• Einbau der Wörter in Sätzen

Experiment:

• Wie Wespen Nester bauen: Holzfasern mit Wasser und etwas Leim vermengen > Herstellen einer großen Wabe/einer Wabenwand > wie härtet diese Masse aus?

Bildnerische Erziehung:

• Material: Ton, Blumendraht in mehrere Stärken
• Herstellung: Formen der Wespe aus Ton, Beine und Fühler aus Blumendraht biegen; nach dem Trocknen mit buntem Lack bemalen; fertige Wespen an durchsichtigen Fäden an einen Ast hängen

Links:
Die Wespe
Wespennest-Foto
Wespen

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Deutsch/Lesen:

• Anbieten der wichtigsten Nomen und Verben auf Lesekarten im Lernkreis
• Gleiche Wörter in Silben zerlegt verteilen > richtig zuordnen
• Üben des flüssigen Lesens im Lesetandem

Deutsch/Aufsatztechnische Schulung:

• Teil A: Comicblätter (vorformatiert) verteilen; Sprechblasenformen erklären; Umsetzen dieser Geschichte in einen Comic
• Teil B: Kreatives Schreibverfahren – Wie sieht Plan B aus? Differenzierung: Clustering > Wörter, die wir brauchen am Whiteboard notieren; Satzanfänge werden von Kindern, die mit dem Schreiben kämpfen, notiert.
• Comics am Computer einscannen – Comicheft für die ganze Klasse ausdrucken (Ringbindung)
• Aufsätze nach Korrektur am Computer schreiben > Seiten ausdrucken > illustrieren
• Aufsätze sammeln, mit Ringbindung ein „Klassenbuch“ herstellen

Bildnerische Erziehung

• Illustrationen im Comic
• Illustrationen der Geschichten

Links:
Kindergeschichten
Kreatives Schreiben

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Englisch:

• Neues Vokabular auf Kärtchen geschrieben an Tafel heften
• evtl. Setzkästen einer ersten Klasse ausborgen > Kinder setzen Wörter in Gruppenarbeit
• Spiel: Where do I go? I watch a match! I am at/in …
• Zusammenbauen der Sätze
• Das eigene Haus mündlich beschreiben

Mathematik:

• Sachaufgaben: My house has seven floors. Each floor has eight flats, each flat has six windows! Mary buys a lot at the bakery > Preistafeln für Gebäck

Bildnerische Erziehung:

• Bauen eines Hauses aus Papier nach Vorlage
• Errichten einer kleinen Papierhaus-Siedlung

Musikerziehung:

• Our crazy house: Lesen und Klären unbekannter Wörter
• Text erarbeiten
• Lied mit Playback singen

Link:
Vorlage Haus Winter/Sommer

Sachunterricht:

• Vorgestellte Blumen in einer Vase präsentieren
• Teile der Pflanze (siehe Magazin und Link)
• Betrachten der Teile > je eine Tulpe/ein Märzenbecher und ein Krokus pro Gruppe > zerteilen > Teile richtig zu Wortkärtchen (stem …) zuordnen
• Zwiebel der Blumen einsetzen
• Anlegen eines Beobachtungstagebuchs: First day / second day > dazu ein A4-Blatt längs in der Mitte falten, auseinanderschneiden und beide Teile für Leporello falten > zusammenkleben

Englisch:

• Arbeit mit dem Wortmaterial: Namen der Blumen (Memory mit sechs Feldern vorbereiten: Bild – Wort (Tulpe – tulip)
• Malen nach Angaben im Magazin
• Wörtersuche im Magazin / eigene Wörtersuche mit Blumennamen schreiben)
• Spiel: ein Kind stellt seine Blume vor: This is my flower. The petal is yellow and has six leaves and a bell in the middle. What is it?

Experiment:

• Durchsichtige Vase mit Wasser und einem Esslöffel roter bzw. blauer Fingerfarbe/Acrylfarbe füllen. Gut vermischen! Drei weiße Tulpen in die Vase – Beobachtung am nächsten Tag (rot, blau)

Bildnerische Erziehung:

• Eierschalentulpen (ein tolles Muttertagsgeschenk): Ei vorsichtig in der Mitte auseinanderbrechen > reinigen > Eischale mit Malfarben bemalen > trocknen lassen > mit Marker einzelne Blätter einzeichnen > Pfeifenreiniger: ein Ende zu einer Spirale drehen > Tulpe daraufkleben > Blätter aus grünem Tonpapier schneiden > an Pfeifenreiniger kleben

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Deutsch/Lesen:

• Zusammensetzen der Satzteile
• Vergleichen der Ergebnisse

Deutsch/Sprachbetrachtung:

• Erfragen der einzelnen Satzteile mit den W-Fragen: Wer, was, wann, wo, wie, warum
• Pro Satz eine Frage niederschreiben (zB Wo gibt es ...?)
• Zwei Sätze in ähnlicher Form vorbereiten > mit einem Partner tauschen > Lösen der Aufgabe
• Erarbeiten des Satzzeichens „Beistrich“ (siehe Links)
• Ergänzungsübung im Magazin

Deutsch/Aufsatztechnische Schulung:

• Erarbeiten einer Tätigkeitsbeschreibung: Ich bereite Tee zu
• Einstieg über Vorzeigen des Vorgangs mit Teekocher …
• Clustering: Wortmaterial, das notwendig ist, auf Flipchart notieren
• Aufsuchen von passenden Satzanfängen
• Beschreiben der Tätigkeit

Bildnerische Erziehung

• Leporello falten > Schritte des Aufsatzes einzeichnen > Satz in eingezeichnetes Feld unter Bild schreiben

Links:
Kommasetzung
Komma bei „weil“, „denn“, „aber“ und „dass

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Sachunterricht:

• Bearbeiten des Artikels
• Stationenbetrieb in Gruppenarbeit mit Recherchen am Computer: Welches Gemüse enthält Wasser – wie viel? / Wie viel Wasser enthält der menschliche Körper? / Warum ist Wasser so wichtig für uns? / Wofür verwenden wir Wasser? / Strom aus Wasser
• Gestalten einer Powerpoint-Präsentation mit den Ergebnissen
• Vorführen der Präsentation für andere Klassen

Experiment:

• Wasserverdunstung beobachten: Großen Fleck an der Tafel mit sehr nassem Schwamm bearbeiten > rundum mit Kreide nachziehen > nach einer Viertelstunde den jetzt entstandenen Fleck nachziehen, usw.
• Spiegel über Wasserkocher halten > beobachten, wie der Dunst aufsteigt, wie sich Tröpfchen bilden und „Regen“ entsteht

Bildnerische Erziehung:

• Moderne Kunst: Mit dem Pinsel das Zeichenblatt stark durchnässen. Verdünnte Wasserfarben oder Fingerfarben mit Strohhalm ansaugen, auf das Blatt sprühen.

Links:
Wasser - Die kostbarste Flüssigkeit
Trinken im Unterricht
Organisation von Trinken im Unterricht

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Aufgrund der aktuellen Covid-19-Maßnahmen bitten wir jede Lehrperson, zu gegebener Zeit selbst zu beurteilen, was in unseren Tipps durchführbar ist und was nicht.
 

Englisch:

• Üben der Begriffe für Formen nach Mustersatz: I can see red squares (zu Magazinbildern)
• Erarbeiten des Satzbaus: What I like best
• Bilden von Sätzen: I like diamonds best
• Beschreiben des selbst hergestellten Ostereis (siehe „Bildnerische Erziehung“) mit dem neu erarbeiteten Vokabular: My egg is red. I decorated it with triangles.

Mathematik:

• Besprechen der mathematischen Formen: triangles, circles, squares
• Eigenschaften diese Formen erkennen (Seiten/Ecken …)
• Zeichnen eines Dreiecks, Vierecks mit Lineal

Bildnerische Erziehung:

• Großes Osterei aus Tonpapier ausschneiden
• Die verschiedenen Formen (siehe Magazin) aus Buntpapier ausschneiden
• Das Ei bekleben

Musikerziehung:

1. Liederarbeitung „The way Bunny hops“
2. Bewegungsspiel zum Lied

Englisch:

• Erarbeiten der Words & Phrases im Magazin
• Vorstellen wichtiger Fakten Australiens beim Lesen des Textes
• Beschreiben der Bilder, zB Uluru is very big. It’s colour ist red. It is a holy place.
• School in Australia: Vergleich mit unserem Distance Learning

Sachunterricht:

• Erarbeiten des Begriffes: Kontinent
• Australien ist kleinster Kontinent, aber eines der größten Länder
• Wissenswertes aus Magazinbeitrag
• Die Aborigines – ihre Bedeutung für den Kontinent Australien – ihre Kunst – ihr Glauben – ihr Leben heute

Experiment:

• Herstellen von Naturfarben

Bildnerische Erziehung:

• Nachempfinden eines Kunstwerkes der Aborigines (siehe Link 3 und 4) mit Naturfarben für gelb/rot/schwarz/weiß: zB Zeichenkohle, Curcuma mit Wasser vermengt, dicker Rote-Rüben-Saft, Kreide

Links:
Die 7 Kontinente
Australian Aboriginal peoples
Kunst der Aborigines
Beispiele Aborigines-Kunst