Handlungsempfehlungen

LERCHE – die Lesediagnose erhebt das Textverständnis Ihrer Schüler*innen nach den Niveaustufen von PIRLS (2016). Die Testergebnisse zeigen Ihnen, auf welcher Stufe Ihre jungen Leser*innen noch Schwierigkeiten haben, und wo sie bereits auf einem sehr guten Leseweg sind. Sie stehen als Deutsch-Lehrer*in im Unterricht vor der Herausforderung, die Lesekompetenz verschiedener Kinder objektiv einschätzen und anschließend auf ihre individuellen Bedürfnisse eingehen zu müssen. Genau dabei möchten wir Sie unterstützen – und liefern Ihnen mit der Auswertung der Testergebnisse entsprechende Tipps zur gezielten Förderung der Lesekompetenz. Zudem unterstützen wir Sie mit praktischen Arbeits- und Übungsmaterialien von JUNGÖSTERREICH.

Trainieren Sie mit unserem Programm:

Allgemeine Arbeits- und Übungsmaterialien von JUNGÖSTERREICH

Für die 3. und 4. Schulstufe

In Verbindung mit dem Lesediagnosetool empfehlen wir den Einsatz der Schülerzeitschrift LUX für die 3. und 4. Schulstufe. Das Magazin bietet pro Ausgabe ein gezieltes Lesetrainingsprogramm, das mit spannenden Beiträgen aus der Lebenswelt der Kinder verknüpft ist. Das Programm umfasst

  • 1–2 Lesefertigkeitsübungen pro Ausgabe
  • Angebote zum Training der Lesegeläufigkeit: Texte in Dialogdruck für das gemeinsame Lautlesen und Audios der Magazinbeträge zum Mitlesen
  • Textpassagen, die für das Tandemlesen geeignet sind (diese werden im Magazin durch das Glühwürmchen Luxi und einen Lichtstrahl ausgewiesen)
  • 2 Lesestrategien, mit denen sich die Schüler*innen Texte gezielt erarbeiten können
  • Lesetexte, die in drei unterschiedliche Niveaustufen gegliedert sind (leicht, mittel, schwer), um einen differenzierten Leseunterricht zu ermöglichen
  • 2 verschiedene Schriftgrößen, die sich nach der jeweiligen Niveaustufe der Lesetexte richten; Leichtlesetexte sind zur Leseerleichterung außerdem im Silbendruck abgebildet
  • Erläuterung von Fachwortschatz oder schwierigen Wörtern im Text oder in Wortboxen
  • Online-Angebote: Audios, Podcasts, Arbeitsblätter und -materialien im LUX-Lehrerservicebereich der Website von JUNGÖSTERREICH

5-mal pro Schuljahr sind im Magazin auch einfache Selbstbewertungs- bzw. Rückmeldetools enthalten, deren Ergebnisse die Schüler*innen mit Ihrer Hilfe in einem eigens kreierten Lesefitnesspass eintragen können. Das macht Lesen zum bewussten Erlebnis und ermöglicht es Kindern auf motivierende Weise, ihre eigenen Fortschritte festzuhalten.

Für die 5. und 6. Schulstufe

In Verbindung mit dem Lesediagnosetool empfehlen wir den Einsatz des Schülermagazins JÖ für die 5. und 6. Schulstufe. Das Magazin bietet pro Ausgabe ein gezieltes Lesetrainingsprogramm, das mit spannenden Beiträgen aus der Lebenswelt der Kinder verknüpft ist. Das Programm umfasst pro Monatsausgabe

  • Leichtlesetexte: 3 Texte mit größerer Schrift, um einen differenzierten Leseunterricht zu ermöglichen
  • Erläuterung von Fachwortschatz oder schwierigen Wörtern zur Erweiterung des Wortschatzes
  • Lesefertigkeit: 2 Übungen, die das Erfassen von Buchstaben, Buchstabengruppen oder Wörtern trainieren
  • Lesegeläufigkeit: 12 ausgewiesene Textpassagen, die für das Tandemlesen geeignet sind
  • Lesestrategietraining: Aufbau von Routinen, mit denen sich die Schüler*innen Texte gezielt erarbeiten können
  • Onlineangebote auf LEHRERSERVICE: Arbeitsblätter zum Text- und Hörverstehen, Audiofiles und Podcasts, „Einfach DaZ“ für Schüler*innen mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben

8-mal pro Schuljahr sind im Magazin Lesechecks und Selbstbewertungstools kombiniert enthalten. Ausgewertet wird einerseits die Lesegeläufigkeit; andererseits wird zur Selbstreflexion über die Textlektüre angeregt. Beide Ergebnisse werden im Lesefitnesspass eintragen. Das macht Lesen zum bewussten Erlebnis und ermöglicht es den Schüler*innen auf motivierende Weise, ihre eigenen Fortschritte festzuhalten.

Weiterführende Literatur

Für die 3. und 4. Schulstufe

  • LESEN.Das Training (Klett VPM); 3., 4. Schulstufe; Gerd Kruse, Maria Riss, Thomas Sommer (3 Teile: Strategien, Fertigkeiten und Geläufigkeiten)
  • Flüssig lesen lernen (Ernst Klett Verlag); 3.,4. Schulstufe, Gero Tacke

Für die 5. und 6. Schulstufe

  • LESEN. Das Training (Klett VPM); Schulstufe 5–6; Gerd Kruse, Maria Riss, Thomas Sommer (3 Teile: Strategien, Fertigkeiten und Geläufigkeiten)
  • Lesen fördern und trainieren 1 (Ernst Klett Verlag); Schulstufe 5–6, Arbeitsheft zur Leseförderung

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Nutzungsbedingungen

 

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JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag GmbH & Co KG
Sillgasse 8
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Die Haftung für seitens des Verlags leicht fahrlässig verursachte Sach- und Vermögensschäden wird ausgeschlossen.

 

4. Anwendbares Recht und Gerichtsstand
Diese Nutzungsbedingungen unterliegen ausschließlich österreichischem Recht. Für allfällige Streitigkeiten im Zusammenhang mit den gegenständlichen Nutzungsbedingungen wird als Gerichtsstand das sachlich zuständige Gericht in Innsbruck vereinbart. 
 

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